Nytt arbetsområde i NO och matematik

Kommande veckan börjar vi med nytt arbetsområde i NO, nämligen kolets kemi. Området röstades fram av eleverna i början av terminen. Grovplaneringen för lektionerna kan ni som vanligt hitta i länken till höger här på sidan. Vi varvar genomgångar, diskussioner, laborationer och skrivuppgifter, och dessa kommer att delas med eleverna via Classroom. Jag testar också ett nytt verktyg, zaption, där man lägger till frågor inne i videos som elever måste besvara för att titta vidare. Eleverna kommer att få läxa att titta på dessa videos hemma som förberedelse inför lektionerna.

I matematik arbetar vi nu med kapitel 7, som handlar om statistik. Även detta område finns en planering till här till höger på sidan. Där kan ni också se vilka sidor eleverna (minst) behöver göra varje vecka för att hinna träna på alla moment. Satsar man på högre betyg behöver man dock vara betydligt mer ambitiös än så, planeringen är att ses som ett minimum! Via Classroom samt NOMP delar jag ut uppgifter (utöver matematikboken) till eleverna som ska göras på lektionstid eller hemma.

Elever som är borta från lektioner behöver titta i planeringen samt i Classroom så att de hänger med och tar igen det de missar.

Vikarieplanering 21/4-25/4

Torsdag 21/4:

8.15-9.05 (gr 2) i NO-salen: Eleverna har denna lektion på sig att färdigställa sina texter om sex och samlevnad. Dessa ska lämnas in via Classroom, i uppgiften som heter ”Texter till hemsidan”. Elever som tycker att de är färdiga får (efter att de visat att de lämnat in sina texter i Classroom så att uppgiften är markerad som ”klar”) arbeta med ett matteuppdrag i NOMP istället.

9.15-10.05 (gr 3) i NO-salen: Se ovan.

10.30-11.40 (7B): Prov sex och samlevnad. Provet finns i Classroom, kursen sex och samlevnad. De elever som behöver få provet uppläst har tillgång till en kurs i Classroom där det finns en video där jag läser upp frågorna. Eleverna öppnar uppgiften som heter ”Prov sex och samlevnad”, öppnar dokumentet som finns bifogat där, och skriver direkt i det. De får använda internet och söka fakta om de behöver, om de kopierar in länken de använt samt skriver några rader om varför källan är relevant och trovärdig. De måste sitta tiden ut. När de går klickar de på ”lämna in”. (Ibland syns inte ”lämna in”-knappen i själva dokumentet, då kan de uppdatera sidan så brukar den dyka upp. Annars kan de bara stänga dokumentet de skriver i när de är klara och klicka på ”lämna in”-knappen i själva uppgiften i Classroom.

12.20-13.30 (7A): Se ovan.

Fredag 22/4:

9.35-10.15 (7A): NO på schemat, men eleverna kör matte istället. I Classroom, i kursen ”Statistk kapitel 7”, lägger jag upp en uppgift som eleverna ska göra. Det är en videofilm som handlar om storlekarna på alla skor i min hall, de ska göra frekvenstabell och stapeldiagram. Eleverna behöver titta och pausa för att skriva med jämna mellanrum. Hörlurar rekommenderas. När de är klara jämför de med sina kamrater, och sedan arbetar de vidare där de ligger i boken. (Uppgiften behandlar det som finns på s 204-206 i boken)

12.20-13.00 (7B): Se ovan.

Måndag 24/4

8.10-9.10 (grupp 3): Matematik. Liksom i fredags finns det en uppgift i Classroom. Denna gång är det tre skärmdumpar med veckans temperatur på tre olika platser. De ska göra linjediagram över temperaturerna samt beräkna medelvärde och median. Därefter arbetar de vidare i boken (Uppgiften behandlar det som finns på s 208-213 i boken.)

9.30-10.30 (grupp 1) i högra salen i hemvisten: Se ovan.

10.40-11.40 (grupp 2) i högra salen i hemvisten: Se ovan.

Bedömningar i Ma/NO/Tk

Bedömningar på gjorda arbeten kan eleverna hitta i sin personliga Ma/NO/Tk-mapp som jag skapat för detta ändamål. 

För att komma åt dessa ska eleverna gå in i sin Drive (genom att antingen klicka på "matrisen" med 3x3 rutor i övre högra hörnet när de är inne i webbläsaren, eller skriva http://drive.google.com, eller söka på Drive i sökrutan längst ned till vänster på sin Chromebook). 

Därefter klickar de på "Delas med mig" och scrollar till de hittar en mapp med sitt namn. Där finns de bedömningar jag hittills lagt in.

Vid tillfälle kommer jag även att dela dessa mappar med föräldrar samt mentorer.

Sex och samlevnad

Arbetet om sex och samlevnad som inleddes under temaveckan börjar närma sig slutet. Vi har haft besök av flera personer som blivit intervjuade av eleverna och som berättat om sina erfarenheter som HBTQA-personer. Våra besökare har varit mycket glada och tacksamma över att få träffat eleverna, och de har fått mycket beröm. Arbetet med faktatexter, reportage och svar på frågor kommer att resultera i en hemsida som riktar sig till andra unga personer, och vi tänker delta med hemsidan i tävlingen Webbstjärnan nästa läsår. Tävlingen öppnar för registrering efter sommaren, så vi kommer att inleda höstterminen med att plocka upp alla texter igen och bearbeta dem en sista gång innan vi påbörjar arbetet med att publicera hemsidan. Om någon förälder eller syskon har goda kunskaper när det kommer till webbsidor tar vi tacksamt emot hjälp då!

På torsdag nästa vecka kommer de att skriva ett avslutande prov om sex och samlevnad. Uppgiften kommer att delas ut i Classroom, och eleverna kommer att få agera experter och svara på (påhittade) frågor från olika personer. De kommer att få använda internet för att söka fakta om de behöver, men ju mer tid de lägger på att söka fakta, desto mindre tid har de till att formulera bra svar! De måste också hänvisa till sidorna de använt genom att klistra in länkarna samt skriva varför den sidan är trovärdig som källa.

Avslutningsvis vill jag (efter tillstånd av berörda elever) dela med mig av en fantastiskt härlig film med test av bindor och tamponger som några elever spelade in, och som kommer att ligga på hemsidan vi ska skapa.